中小学教师职称制度改革是中国针对基础教育领域实施的职称体系调整政策。该改革于2009年启动试点，2015年经国务院批准在全国全面实施，核心内容包括统一中学与小学教师职称系列，设置正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师5个等级，对应职称体系的正高、副高、中级、助理、员级 。
改革历程分为三个阶段：2009年在部分省份开展试点，2011年扩大试点范围；2015年国务院常务会议通过《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，明确职称评定注重师德表现、教学实绩和基层经历，建立同行专家评审机制，并对农村及边远地区教师实行政策倾斜 。2023年黑龙江省进一步深化改革实施方案，推行分类评价标准并下放中级职称评审权限，强化师德考核和岗位聘用衔接机制 。
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