五年制是中国基础教育与职业教育领域的特殊学制模式 。基础教育主要指“五四制”框架下小学五年分段，其将初中修业年限由三年延长至四年，旨在缓解学生学习压力，构成完整的九年义务教育 。职业教育则包含初中起点连续五年的专科教育，分为“三二分段制”和“五年一贯制”两种类型，颁发全日制大专文凭 。该种类型学制已得到新版《中华人民共和国职业教育法》的认可，并在江苏、上海等省市广泛实践 。
职业教育方面依据1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》发展，前三年注册中职学籍，后两年转高职学籍 。五年制高职核心是一体化育人，通过一体化设计、实施与评价实现高素质技术技能人才的贯通培养 。2022年后各省规范招生流程，要求中考成绩划定录取线并实施分段学费减免，部分省份如河南省2025年全省统一划定最低录取控制分数线为200分 。五年制高等职业教育“三二分段制”学生，在完成中职阶段学业后，经批准可提前就业 。
该制度雏形始于1951年试行的小学五年制，次年因客观条件限制暂停 。1957年有学校开始招收五年制学生，1959年福建省有中学试验“五年一贯制” 。1981年北京师范大学附属小学重启实验，1989年经国家教委推动形成全国性“五四”分段模式 。当前“五四”学制与“六三”学制在全国范围内并存。调整学制需报省教育厅批准，省教育厅要求，已经实行“六三”学制的地方不宜再改为“五四”学制 。
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