《蒙娜丽莎之约》是由王克难创作的，收录于人民教育出版社出版的六年级语文上册教材。该文以参观者视角记述在纽约大都会博物馆观赏达·芬奇油画《蒙娜丽莎》的体验，涉及画作的美法交涉借展背景及其卢浮宫珍藏历史。
课文按排队等候、画作介绍及观赏感受的顺序展开，重点描写蒙娜丽莎的神秘微笑、优雅坐姿、柔和眼神及神秘背景，通过“脸颊黑发”“颈项身姿”等细节描写展现画像的“神秘莫测的美丽神韵”。文中采用“似写人实写画”的写作手法，引导学生理解画作中“蒙娜丽莎”不同层次的文化象征意义。
教学实践中设计“三级解说员”进阶任务，通过分层阅读掌握“所见与联想结合”的鉴赏方法，强调术语认知、资料收集与图文互动的教学策略，最终实现对“肖像画”艺术价值的感知目标。教学中融入达芬奇绘画技法赏析，采用“以练导说”教学模式，通过语言训练提升学生的艺术鉴赏能力与书面表达能力。
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