计算机文化，又称“普及计算机教育”（扫机盲），指信息社会中所需的计算机知识、技能及价值观，其作用类似印刷文化对工业社会的影响。
该概念包含理解计算机系统原理、程序设计及应用软件操作等核心内容。 计算机文化包含知识、技能和价值观，其中价值观和思维方式体现在计算思维的培养中。
20世纪70年代该概念初现时强调计算机工作原理认知。 1981年，在第三届世界计算机教育应用大会上，学者叶尔肖夫提出了“程序设计世界”的观点。1985年，第四届世界计算机教育应用大会提出将计算机作为一种工具来使用的教育目标，计算机教育重点转向操作技能。 游戏在计算机的早期接受中发挥了重要作用，是用户熟悉计算机、学习编程的重要途径。 在中国的高等教育领域，计算机通识教育的发展反映了计算机文化内涵的演进，当前阶段（2019—2024年）以“计算思维+新技术赋能”为核心。 2024年5月，河北农业大学信息科学与技术学院举办首届计算机文化节研究生学术论坛。 计算机文化的影响也体现在电影领域，如《记忆碎片》体现了“大脑电影”的特点，而诺兰的创作从“大脑电影”转向“感官电影”。
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